项目名称：阿富汗GoharKhatoon女子学校
位置：阿富汗
建筑师：RobertHull+华盛顿大学
摄影师：尼克·莱霍（NicLehoux）
GoharKhatoon女子学校位于阿富汗第四大城市马扎里沙里夫（Mazar-i-Sharif）中心，取代了处于极端失修状态的老式建筑，并扩大了具有历史意义的城市学校的能力。这个占地2,000平方米的综合大楼为幼儿园至十二年级的班级提供了空间，每天为至少3,000名学生或以上的学生提供服务。
马扎里沙里夫（Mazar-i-Sharif）拥有数所大学，而GoharKhatoon（作为通往高等教育的门户）则准备成为在重要城市中心教育数千名妇女和女童的重要机构。女子学校已经被认为是阿富汗促进发展的主要贡献者，这些机构是融入阿富汗社会的强大机制。
学校是妇女和女童进行过渡谈判的场所，而GoharKhatoon旨在通过促进稳定，舒适和社区参与来支持这一进程。喀布尔和马扎里沙里夫（Mazar-i-Sharif）等较大的城市目前目睹了由于城市化而导致的室外绿地的消失。学校通过为当地儿童提供急需的新鲜空气，植物和树木来应对这种不足。
学校通常是唯一的允许女性在户外进行社交的地方：户外活动场所提供了一个文化上可接受的身体锻炼场所和座位，而聚会区则旨在促进学生之间的社交互动。教育性园艺在波斯文化中具有悠久的传统，并且在校园内的多个区域都种有果树或被指定为学生养护的蔬菜和花卉园。视觉会议为学生提供了学习新学校的机会，并允许他们参与设计过程。艺术也是学校参与的重要媒介。选择了六位新兴女性艺术家将他们的作品安装在学校的中央楼梯上。
许多在阿富汗上学的儿童必须在不到舒适的条件下上学。学校通常与有限或不稳定的电源相连，这些机构几乎没有预算运作，常常没有足够的资金来取暖燃料。为了克服这些障碍，GoharKhatoon学校的定位是最大程度地增加冬季的太阳热量获取以及夏季和肩膀季节的自然通风。
学校厚厚的砖石墙为吸收和保留热量提供了很高的热量。每个教室区的中央楼梯间形成一个“阳光空间”，该空间吸收热量以在冬天使建筑物变暖。可操作的落地墙通风口和门横档使温暖的空气在朝北的教室中流通。朝南的教室可直接获得足够的阳光直射，以自主运行。通过交叉通风和烟囱通风来实现冷却。在温暖的季节，可以在阳光空间尽头打开季节性的大型门，位于中央走廊上方的横梁有助于将空气吸入建筑物。学校的外墙是从阿富汗丰富的砖石建筑历史中汲取灵感的，明亮的彩色窗户呼应了马扎里沙里夫著名的蓝色清真寺的生机勃勃的瓷砖。
外墙还满足实用的要求，即通过使用壁深和开口尺寸来平衡日光与太阳能热量的获取，最大程度地增加冬季的阳光获取和夏季的遮阳玻璃表面。浅色的天花板还有助于平衡和分散整个教室的光线。内置的环境策略可促进自主性和自给自足，并允许学校在困难的情况下使用很少的资源来表现。充分利用低技术气候应对措施，可以建立一个可靠的机构，为学生和教职员工提供长期的庇护和舒适环境。这是在对阿富汗的外国援助正在减少而北约部队正在离开该国的时候要考虑的一个重要方面。
项目图纸