十分校园：重庆南开两江中学 在重庆山城，有这样一所中学，将个性化的教育思考融于校园环境，就像是凭空降落在地球的飞船，冲突与包容的特质恰如其分的融合，让人不免发想，在传统的教育空间之外，是否有颠覆已知的可能性。

福岛Tesoro幼儿园 日本建筑工作室Aisaka近期公布了其最新建成的福岛Tesoro幼儿园项目。该玩耍场地占据了城市的一个住宅街区，与其名字一样，建筑让人想起了意大利的“百宝箱”。设计团队创造了一个可供90名学生自由玩耍的空间。

印度女子学校,拉杰库马里拉特纳瓦蒂女子学校 Rajkumari Ratnavati女子学校是由Diana Kellogg Architects的Diana Kellogg设计并受CITTA委托的建筑奇迹，CITTA是一家非营利组织，为世界上最经济困难，地理位置偏远或边缘化社区的发展提供支持。

西班牙Salesianos Pamplona工艺学校 项目面临着两个复杂的问题。一方面，由于功能上的多样性，建筑需要容纳一系列十分复杂的功能空间；另一方面，项目还需要适应困难且充满不确定性的城市文脉。新建筑的选址便是对城市背景考量的结果，它回应了当下城市的需求，并且为其未来的发展提供了可能。

海口寰岛实验学校初中部，可触摸的空间 海口寰岛实验学校初中部位于海南省海口市，设计需要容纳1200多名学生，并包括24个班级的教学教室、兴趣活动室、学生宿舍和食堂等。项目起始于思考学校如何成为学生心灵成长的场所，而非应试教育制度的机器。

来自火红色的热烈暴击：角形网格梁架遮荫下的校园 Sanjay Puri完成了一座位于印度北部的校园项目，该校园的设计灵感来源于这个国家的乡村和城市的有机元素。项目位于拉贾斯坦邦，那里的气温通常超过35摄氏度（95华氏度），方案包括一系列开放的和围合的空间，以提供遮荫和缓解炎热气候带来的不适。此外，所有的教室都朝向北侧，以避免师生受阳光直射。

宁波杭州湾滨海小学 多番比选之后，我们决定因势利导，将规划河道纳入整个校园的自然核心，最大程度地增加校园的自然景观和活动空间。并对原本笔直的河道进行了调整，使其呈现蜿蜒的形态，在均衡河岸两侧用地的同时，留出了可供师生凭栏驻足的港湾，将整个河道及两侧绿带变成校园的中心花园。

捷克 LOŠBATES 小学设计竞标方案 设计师通过研究认为， LOŠBATES小学的活力与社会意义在于它如何合理的创造建筑与城镇、自然、以及人的活动之间的密切关系。而同时，这种妥善的关系必须能够为孩子带来更为创新、天然的教育空间和成长环境。

惠州博罗中学中洲实验学校 25m间距、行列排布、连廊串接……一直以来，固定的讲授关系，功能组成，以及日照、通风、隔音等“规范”要求，使学校设计趋向一种程式化，千人一面的布局，让校园缺乏空间想象。随着教育的革新，单一功能的教学空间越来越不能满足，诸如学科间融合、多样化学习、体验性式学习等先进教育模式的需求。

福岛Tesoro幼儿园 日本建筑工作室Aisaka近期公布了其最新建成的福岛Tesoro幼儿园项目。该玩耍场地占据了城市的一个住宅街区，与其名字一样，建筑让人想起了意大利的“百宝箱”。设计团队创造了一个可供90名学生自由玩耍的空间。