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复旦大学附属中学新建第二教学楼项目位于复旦大学附属中学校园内，东临政煕路，北临国权路，总用地面积2969平方米，总建筑面积为12728平方米，主要功能为教学用房，活动用房以及相关配套用房。设计在满足功能要求的同时创作多处师生交流、展示的公共空间，增强空间的多样性和趣味性。

教育建筑复旦大学附属中学学校教学楼

时间：2022-03-21 来源：SOSOARCH 阅读：317

东京AKN托儿所该设施有两个功能：一是作为0-3岁婴幼儿的蒙氏教育训练中心；另外还作为附近托儿所的游戏场地。秋留野市一半以上的面积都被森林覆盖，所以，该设施以概念“秋留野森林小屋”来设计。无论是儿童还是成人，都可以通过感受自然来培养他们丰富的敏感性和独立性。这栋建筑由两个木制的方形建筑简单组合而成，柱子和梁以相等的间隔布置。这些结构不仅支撑着建筑，而且当老师们使用这座建筑作为蒙氏教育培训中心时，这些柱子和梁可以作为长度和宽度的标尺。

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时间：2022-03-19 来源：SOSOARCH 阅读：114

浙江大学国际联合学院(海宁国际校区) 在教育资源跨境流动成为常态的全球化时代，浙江大学提出了建设国际校区的战略构想。浙江大学国际联合学院(海宁国际校区)选址于浙江省海宁市东部的鹃湖国际科技城，南临占地1300亩水域的鹃湖，北接湿地公园，东、西侧河道围合，地块四周形成天然屏障。

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时间：2022-03-19 来源：SOSOARCH 阅读：765

深圳市宝安区上星学校上星学校位于深圳市宝安区新桥街道，用地面积21171.6平米。因所在片区巨大的学位缺口，项目需将原规划的36班九年制学校扩容至48班，总建筑面积增至48269平米，容积率达到1.79。

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时间：2022-03-18 来源：SOSOARCH 阅读：743

浙江二都小学 2015年，邱佳羽和莫哲昕（Paul Mok）初次来到二都小学时，全校师生在两栋建于70年代，日益老旧的预制结构建筑内上课。因为多年的城市化进程，在三合乡本地上小学的孩子们越来越少，每个班的人数常常远不到一般小学的48人制，他们需要从各个村庄乘坐校车前来上课，客观上形成了小班化教学的局面。浙江省和本地的教育主管部门、小学校长都觉得应该做些什么来提升教学环境，以适应这种新的教学形势。我们也在决策的形成中做了设计方面的咨询服务。

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时间：2022-03-16 来源：SOSOARCH 阅读：192

苏州实验中学科技城校整个设计的出发点在于：建筑不应孤立地被设计出来，而是在“自然”与“城市”之间的思考中显现。建筑师致力于在建筑与环境关系找到一个契合点，以“山水”为核心思想指导建筑设计，实现对所在城市环境场所的回应。

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时间：2022-03-15 来源：SOSOARCH 阅读：337

Librio行桥：扭转与堆叠高安路第一小学华展校区位于上海市徐汇区龙吴路和华展东路交叉口，是一座40班规模的新建小学。用地紧凑，容积率达1.4。在这块东西狭长的场地上，200米田径场只适合放在西部，也正好可以阻隔龙吴路干道的交通噪声，再结合退界、消防、日照和噪音间距等技术规范，主要教学用房只能在东部布置为前后两排体量，综合楼则位居操场和教学区之间，容纳多功能厅、风雨操场、体育馆等活动空间。

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时间：2022-03-03 来源：SOSOARCH 阅读：229

乡村振兴之乡镇中学改造-全椒县新锐古河中学本案古河中学创建于1957年7月，是当时全椒县建立的第二所初中，1983年省教育厅批复为六年制普通中学。位于安徽省滁州市全椒县古河镇龙山路，占地面积54.3亩。

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时间：2022-03-02 来源：SOSOARCH 阅读：307

南非 Halte小学项目需要为Bosjes信托公司在布雷德河谷开发一所新的小学，取代破旧的Botha’s Halte农场学校。虽然这是一个私人赞助的项目，但学校是由西开普省教育部管理的。新建筑为250名来自以农场工人为主的社区的农村小学学生提供了先进的设施。

南非小学学校教育

时间：2022-02-24 来源：SOSOARCH 阅读：190

克服不稳定土壤，克罗地亚半透明悬浮小学 Ivanja Reka小学处于扎格雷布市城乡交接的位置，并且处于城市扩张与大型都市基础设施（购物中心、工业仓库和交通巨型建筑）的冲突地带。该小学建在萨瓦的旧河床上，受到潜在洪水危险和不稳定土壤的困扰。

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时间：2022-02-14 来源：SOSOARCH 阅读：164